عادات بد و شيوه‏هاي غلط مطالعاتي همچون حجم وسيع محفوظات و همسو نبودن مطالب كتاب‏ها با نيازهاي خوانندگان، فاصله گرفتن از كتاب و نهادينه نشدن فرهنگ كتابخواني در جامعه را سبب شده است. بزرگمهر شرف‌الدين نوري ـ نويسنده و مترجم ادبي ـ در گفت و گو با خبرنگار ادب ايسنا (خبرگزاري دانشجويان ايران)، گفت: آنچه واضح است، سطح مطالعه در جامعه ما پايين است و سيستم آموزشي ما با عملكرد خود به اين مساله دامن زده و مي‏زند. او تاكيد كرد: اغلب بچه‏هاي ما زماني كه به مرحله‏ي فراغت از تحصيل مي‏رسند، كاملا ارتباط خود را با كتاب و كتابخواني از دست مي‏دهند؛ چراكه كتاب‏هاي درسي ما عمدتا غير جذاب و بي‏روح و بي‏هيچ تناسخي با نيازهاي مخاطبان نوشته شده است. وي گفت: متاسفانه چگونگي تجهيز كتابخانه‏هاي مدرسه‏ها نيز به اين نابه‌سماني اوضاع دامن مي‏زند. كتاب‏هاي كتابخانه‏هاي مدرسه‏هاي ما عمدتا به يكسري كتاب‏هاي علمي فوق‌العاده پيچيده يا يكسري كتاب‏هاي ساده‏ي داستاني كه غالبا به موضوعات ادبيات جنگ با صدر اسلام مي‏پردازند، اختصاص پيدا كرده است. اين كتابخانه‏ها از كتاب‏هاي جذاب براي بچه‏ها، مثل هري‌پاتر يا ترجمه‏هاي تاثيرگذار و خواندني بچه‏ها تهي است. اين مترجم تصريح كرد: ساعات فوق برنامه كه در بسياري از كشورها، بچه‏ها در آن ساعات آزادند؛ تا هر كتابي را دوست دارند انتخاب كنند و بخوانند. در جامعه‏ي ما اصلا جدي تلقي نمي‏شود. در حالي كه ما مي‏توانيم و بايد از اين ساعات نهايت بهره‏مند را به منظور آشنايي با نويسندگان و پديدآوردگان ادبي كودك و نوجواني داشته باشيم؛ تا بچه‏ها از اين طريق به مطالعه ترغيب شوند. وي تاكيد كرد: هنوز معلمان آموزش و پرورش ما اين جسارت را پيدا نكرده‏اند كه كتاب‏هايي را به بچه‏ها بدهند كه جذاب باشد و به آنان اين اجازه را بدهند كه هر آنچه از كتاب را كه استنباط كرده‏اند، براي خود داشته باشند. يا هر آنچه از كتاب را كه دوست دارند، بخوانند. ما مدت‏هاست كه بچه‏ها را مجبور كرده و مي‏كنيم اول تا آخر كتاب‏ها را بخوانند و آنها را حفظ كنند. در حالي كه آنچه در مدرسه‌ها به عنوان عادات مطالعاتي به بچه‏ها آموزش داده مي‏شود، براي هميشه در ذهن آنان خواهد ماند. شرف‌الدين نوري در پايان گفت: مسلما بي‏علاقه‏گي به مطالعه، از عادات بد مطالعه نشات مي‏گيرد كه آموزش و پرورش باني آن است. انتهاي پيام