/نور هدایت در رمضان/

جایگاه روزه در اسلام و ادیان توحیدی

استاد حوزه و دانشگاه بیان کرد: روزه‌داری در اسلام فراتر از یک تکلیف دینی و یک سازوکار تربیتی و اجتماعی برای رشد فردی و همبستگی اجتماعی است.

۱۳ اسفند ۰۳ - ۰۸:۰۵

یک پژوهشگر:

منتظر واقعی قائل به سکون نیست

یک پژوهشگر مهدویت، گفت: انتظار فعال، به طور جدی با عافیت‌طلبی در تضاد است. چرا که انتظار به معنای یک وضعیت منفعلانه و نشستن و دست روی دست گذاشتن، نیست، بلکه به معنی به‌کارگیری همه امکانات و توان‌ها برای آماده‌سازی خود و جامعه برای ظهور است. 

۲۶ بهمن ۰۳ - ۰۹:۳۴

در گفت‌وگو با ایسنا تبیین شد؛

هوش مصنوعی و نقش آن در تمدن مهدوی

یک استاد حوزه و دانشگاه گفت: تمدن مهدوی نه‌تنها می‌تواند از ظرفیت‌های هوش مصنوعی در مسیر تحقق عدالت و آگاهی استفاده کند، بلکه می‌تواند الگویی برای استفاده صحیح و اخلاقی از این فناوری ارائه دهد تا از آن، تنها در جهت خدمت به بشریت و نه تسلط بر انسان‌ها استفاده شود.

۲۵ بهمن ۰۳ - ۱۰:۰۱

نقش حضرت عباس(ع) در تربیت نسل ایثارگر؛ از کربلا تا امروز

یک استاد حوزه و دانشگاه گفت: حضرت ابوالفضل(ع) با شناخت و ایمان استواری که به راه حق داشت، توانست از تمام هستی خود در راه خداوند بگذرد و با شایستگی، امتحان سخت الهی را پشت سر بگذارد و به مقامی برسد که به تعبیر امام سجاد(ع)، تمام شهدا به مقام او رشک می‌برند.

۱۵ بهمن ۰۳ - ۰۹:۱۳

/عید مبعث/

جهان‌شمولی دعوت پیامبر اسلام(ص)؛ پاسخی به چالش‌های امروز

حجت الاسلام محمد حائری شیرازی پژوهشگر قرآن و حدیث، گفت: مهم‌ترین ویژگی بعثت پیامبر اسلام(ص) جهان‌شمول بودن پیام ایشان است برخلاف بسیاری از پیامبران پیشین که برای هدایت قوم خاصی فرستاده شدند، رسول اکرم (ص) مأمور به هدایت تمام انسان‌ها بودند.

۹ بهمن ۰۳ - ۱۰:۴۳

تأسیس شبکه وکالت؛ ساختاری برای حفظ ارتباطات شیعه در دوران امام کاظم(ع)

استاد حوزه و دانشگاه بیان کرد: تأسیس شبکه وکالت، مقابله با انحرافات فکری، تقویت مقاومت شیعیان و تربیت شاگردان برجسته از جمله دستاوردهای مهم امام موسی کاظم(ع) بود که تأثیرات آن تا دوره‌های بعد نیز باقی ماند.

۷ بهمن ۰۳ - ۰۸:۴۴

/ولادت باقرالعلوم/

تلفیق دیانت، سیاست و علم در مکتب امام باقر(ع)

یک کارشناس امامت‌پژوهی بیان کرد: ما به هیچ‌وجه نمی‌توانیم مسائل علمی حضرت را از مباحث سیاسی جدا کنیم، زیرا امام باقر (ع) در زمانی بودند که پس از حادثه کربلا و در دوران امام سجاد (ع) فشارهای زیادی وجود داشت. در زمان امام باقر (ع) نیز فشارها باقی است، بنابراین حضرت روشنگری دینی را با توجه به مسئله امامت و ولایت، رهبری می‌کنند.

۱۳ دی ۰۳ - ۱۵:۲۰

در گفت‌وگو با ایسنا مطرح شد؛

وحدت حوزه و دانشگاه بر محور آگاهی اجتماعی

رئیس پژوهشکده مطالعات راهبردی علم، فرهنگ و تمدن گفت: جامعه ما با این گستردگی و ویژگی‌های خاص، نیاز داشت که در یک دوره خاص، علاوه بر نهاد سنتی خود که حوزه و مدارس علمی باشد، یک افزونه‌ای به این نهاد آگاهی اضافه کند و این افزونه، دانشگاه است. نقطه وحدت حوزه و دانشگاه، تنظیم علمی آگاهی اجتماعی است.

۳ دی ۰۳ - ۰۸:۴۲