آزمون تیمز و پرلز
-
گزارش اجمالی از یافته‌های جدید تیمز ۲۰۲۳/ ضعف شدید دانش آموزان ایرانی در قدرت استدلال
تحلیل نتایج ضعیف ایران در آزمونهای تیمز سال ۲۰۲۳ از چالش‌برانگیزترین مباحث روز آموزش و پرورش شده است چرا که افت عملکرد ایران در سال ۲۰۲۳ نسبت به ۲۰۱۹ ، به نوعی گزارشی از حال ناخوش نظام آموزشی کشور است، مساله‌ای که یک کارشناس و پژوهشگر نظام آموزشی، علل مختلفی برای آن بیان می‌کند از تنوع مدارس و جداسازی دانش‌آموزان گرفته تا تغییر عجولانه ساختار نظام آموزشی، استخدام‌های بی‌قاعده، به روز نبودن محتوای آموزشی و ... .
-
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد
لزوم طراحی و تدوین برنامه‌ای برای بهبود وضعیت ایران در آزمونهای تیمز و پرلز
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نتایج آزمون تیمز و پرلز که از قدیمی‌ترین آزمونهای دنیاست، گفت: با توجه به اهمیت این آزمون‌ها ضرورت دارد برای بهبود وضعیت ایران، برنامه جامع و عملیاتی طراحی شود.
-
آزمون «تیمز ۲۰۲۳» و وضعیت نامطلوب ایران در بین ۵۸ کشور/ نتایجی که چنگی به دل نمی‌زند
نتایج آزمونهای تیمز سال ۲۰۲۳ درحالی اعلام شد که در پایه چهارم ابتدایی ۵۸ کشور و در پایه هشتم ۴۴ کشور شرکت کردند اما در این میان دانش‌آموزان ایرانی در دروس «ریاضی» و «علوم» نه تنها عملکرد مطلوبی نداشتند بلکه عملکرد پایه چهارمی‌ها در درس علوم «ضعیف» و در ریاضی «نامطلوب» بود. همچنین عملکرد هشتمی‌ها هم در دروس یاد شده هم چنگی به دل نمی‌زند.
-
آیین‌نامه جدید «رتبه‌بندی معلمان» آماده شد/ رتبه جهانی دانش‌آموزان در «اعتماد به نفس»
بنا بر اعلام رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، برنامه‌ای در راستای تقویت نتایج دانش‌آموزان ایرانی در آزمون پرلز طراحی شده است که در صورت اجرا، سواد خواندن دانش آموزان ایرانی طی پنج سال ارتقا خواهد یافت.
-
نتایج آزمونهای تیمز و پرلز تشریح شد
ضعف درصد زیادی از دانش‌آموزان در«سوادخواندن»/عملکرد پایین‌تر از مقیاس متوسط درآزمون تیمز و پرلز
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: بر اساس آزمونهای تیمز و پرلز، دانش‌آموزان ایرانی در اعتماد به نفس و علاقه به مطالعه وضعیت خوبی دارند. همچنین ایران در عدالت جنسیتی وضعیت خوبی دارد اما نقطه منفی یا ضعف کشور ما مربوط به شاخص‌های علمی است که در سواد خواندن، ریاضی و علوم نیاز به تلاش بیشتر داریم. همچنین عملکرد دانش آموزان ایرانی پایین‌تر از مقیاس متوسط آزمون تیمز و پرلز است.
-
مشاور امور پژوهشی موزه ملی علوم و فناوری ایران:
با وجود پوشش تحصیلی بالا، وضعیت عمق یادگیری دانش‌آموزان نامناسب است
مشاور امور پژوهشی موزه ملی علوم و فناوری ایران با بیان این‌که در آخرین دوره تیمز و پرلز در بین ۵۸ کشور، رتبه ۵۴ را به دست‌آورده‌ایم؛ گفت: رتبه ایران در آزمون تیمز و پرلز نشان می‌دهد که علی‌رغم این‌که ما پوشش تحصیلی بالایی در ایران داریم، ولی نتوانستیم عمق یادگیری را حفظ کنیم و ما سال‌هاست که در این آزمون وضعیت خوبی نداریم.