به گزارش ایسنا، در هفته گذشته دکتر فرهاد رهبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی از ارتقای رتبه این دانشگاه به جایگاه ۱۲۸ جهانی، در آخرین به‌روزرسانی پایگاه استنادی "طلایه‌داران علم تامسون رویترز" (Essential Science Indicators (ESI خبر داد.
پایگاه (ISI-ESI) بر اساس میزان استنادهای دریافتی یا اثرگذاری مقالاتی که توسط دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی صورت می‌گیرد، آنهایی که به لحاظ حجم استنادهای دریافتی در مجموع یک درصد برترها قرار گرفته باشند را معرفی می‌کند. این فهرست هر دو ماه یکبار روزآمد می‌شود، بنابراین امکان حذف یا اضافه شدن دانشگاه‌ها و موسسات جدید همیشه وجود دارد، بعلاوه رتبه دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی نیز به صورت مرتب بر اساس میزان فعالیت‌های اثرگذاری پژوهشی دانشگاه تغییر می‌کند.
ارتقای رتبه علمی دانشگاه آزاد بر اساس اعلام فرهاد رهبر به رتبه ۱۲۸ اتفاق بسیار خوبی است که قطعا در یک بازده زمانی کوتاه مدت حاصل نشده است. این ارتقای رتبه بر اساس اعلام مسئولین این دانشگاه از سال ۲۰۱۴ به بعد در این پایگاه معتبر جهانی آغاز شده است و می‌توان آن را به نحوی حاصل تلاش‌های رییس سابق دانشگاه آزاد و همکاری معاونین وی نیز دانست که در حال حاضر با ادامه فعالیت تیم جدید مدیریتی در دانشگاه آزاد به بار نشسته است.
بر اساس آمار ارائه شده توسط معاونت پژوهشی دانشگاه آزاد در اسفند ۹۵ در سال ۲۰۱۳ رتبه دانشگاه آزاد اسلامی ۷۵۸ و در سال ۲۰۱۶ به ۱۸۷ رسید. این در حالی است که در ژانویه ۲۰۱۷ با ارتقای ۳۰ پله‌ای به ۱۵۸ و در مارس ۲۰۱۷ با ۳ پله ارتقا به ۱۵۵ رسید.
همچنین در آخرین گزارش منتشر شده از سوی پایگاه علمی ESI در تاریخ ۲۵ اردیبهشت ۹۶ در رتبه تولید علم، دانشگاه آزاد اسلامی در میان کشورهای دنیا با ۲۲ پله صعود به جایگاه ۱۳۳ رسید و تعداد مقالات ثبت شده دانشگاه در این پایگاه از ۳۶ هزار و ۱۰ مقاله بود که به ۳۷هزار و ۲۸ مقاله ارتقا یافت.
بنابراین در حال حاضر می‌توان گفت پیشرفت‌های فعلی دانشگاه آزاد اسلامی در حوزه‌های پژوهش و فناوری ادامه فعالیت‌های انجام شده در حدود ۴ سال اخیر در این دانشگاه است و هم اکنون نیز این دانشگاه توانسته به رتبه ۱۲۸ در آخرین به‌روزرسانی "پایگاه استنادی طلایه‌داران علم تامسون رویترز" (Essential Science Indicators (ESI دست یابد.
نکته قابل توجه این است که در دوره گذشته ریاست دانشگاه آزاد، پیشرفت‌های پژوهشی در این دانشگاه معمولا از سویی برخی رسانه‌ها نادیده گرفته شده و اهمیت چندانی به آن داده نمی‌شد و حتی در موارد زیادی مورد نقد نیز قرار می‌گرفت! حال، با توجه به اینکه نقد سازنده همواره می‌تواند موجب پیشرفت و ارتقا شود به نظر می‌رسد در حال حاضر در کنار توجه به پیشرفت‌های علمی دانشگاه آزاد باید به مشکلات این دانشگاه در حوزه آموزشی نیز نیم نگاهی داشت تا در کنار پیشرفت‌های علمی در حوزه‌های آموزشی نیز بتوان قدم‌های مثبتی برداشت.
در حالیکه دانشگاه آزاد در حال حاضر با ۱میلیون ۶۰۰ هزار دانشجو و ۷۰ هزار نفر اساتید تمام وقت و پاره وقت بار زیادی از آموزش عالی کشور را بر دوش می‌کشد با مشکلات عدیده‌ای در مسائل کیفی و حتی کمی آموزشی دست به گریبان است که امید می‌رود تیم جدید مدیریتی دانشگاه برای حل این چالش‌ها راه حل‌های خوبی را در نظر گرفته و آنها را دنبال کند.
همچنین برخی از واحدهای این دانشگاه در حال حاضر با مشکلات هزینه‌ای بسیار زیادی مواجه هستند که آنها را تا مرز تعطیلی کشانده است. اگرچه رییس هیات امنا و رییس دانشگاه بارها تاکید کرده‌اند که هیچ واحدی از دانشگاه آزاد تعطیل نخواهد شد اما برنامه‌ای نیز برای تقویت این واحدها تاکنون از سوی این دانشگاه به رسانه‌ها اعلام نشده است که چگونه قرار است واحدهای این دانشگاه از خطر تعطیلی رهایی یابد.
به نظر می‌رسد در کنار توجه به پیشرفت‌های علمی و پژوهشی دانشگاه آزاد که از گذشته آغاز شده و تاکنون نتایج آن ادامه دارد، علاوه بر ادامه آن، باید به چالش‌هایی که این دانشگاه در حوزه آموزش با آن مواجه است نیز توجه داشت و مسیر رشدی که این دانشگاه در حوزه پژوهش در حال طی آن است در حوزه آموزش نیز ایجاد کرد تا در سال‌های آینده بتوانیم از تلاش‌های دکتر فرهاد رهبر و معاونین آموزشی و پژوهشی و فرهنگی این دانشگاه برای به ثمر نشستن زحمات و فعالیت‌های انجام شده در دوران مسئولیتشان قدردانی کنیم.
انتهای پیام
نظرات