به گزارش ایسنا، این تفاهمنامه در راستای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بند ۴ ماده ۲ فصل نامه آموزش و پرورش استثنایی کشور نظر به ضرورت تعامل و همکاری درون بخشی جهت هم‌افزایی، گسترش و انجام مطلوب برنامه‌ها و فعالیت پرورشی و فرهنگی منعقد شده است.
در بخشی از متن تفاهمنامه این همکاری آمده است: همکاری دو جانبه به منظور گسترش فعالیت‌های قرآنی، پرورشی، فرهنگی، اردویی، مشاوره‌ای، حمایتی و مددکاری در راستای ماموریت و وظایف دو حوزه و بر مبنای مفاد این توافقنامه از تاریخ امضا به مدت ۳ سال شمسی است.
همچنین در این سند، بر بهره‌مندی از تمامی امکانات و ظرفیت‌های موجود در معاونت و سازمان، تشکیل کارگروه‌های تخصصی مرتبط با حوزه‌های کاری مشترک، همکاری در نیازسنجی و تعیین اولویت‌های آموزشی و پژوهشی، انجام پژوهش‌ها و برگزاری همایش‌ها و سمینارهای مشترک، تدوین برنامه توانمندسازی مشاوران برای افزایش مهارت‌های تخصصی ویژه در خصوص دانش آموزان استثنایی تاکید شده است. همچنین موار دیگری همچون
ـ خدمات متنوع غربالگری، تشخیص، مداخله، حمایت، مشاوره و مددکاری به گروه‌های هدف بر اساس توافقات سازمانی، همکاری در برگزاری اردوهای توانمندسازی، مهارتی و تفریحی در سطوح مختلف
ـ طراحی و اجرای برنامه‌های مشترک قرآنی، پرورشی و فرهنگی جهت پاسخگویی به نیاز مخاطبان، همکاری و مشارکت دوجانبه در اجرای برنامه ملی نماد در مدارس هدف
ـ ظرفیت سازی برای حضور و فعالیت تشکل سازمان دانش آموزی در مدارس استثنایی با توجه به جذابیت و شادابی حاکم بر فعالیت های تشکیلاتی و تاثیرگذاری آموزش مهارت‌های اجتماعی بر رشد ذهنی و حرکتی دانش آموزان استثنایی
ـ ساماندهی و توانمندسازی مشاوران و روانشناسان در مدارس پذیرا و انجام هدایت تحصیلی و طرح ریزی شغلی دانش آموزان گروه هدف، ایجاد بستر برای شرکت دانش آموزان استثنایی در جشنواره‌های کشوری، استان و منطقه‌ای کانون‌های تربیتی و ایجاد غرفه برای فروش دست سازه‌ها و تولیدات دانش آموزان
ـ حمایت از پایگاه فعالیت تابستانی استثنایی برای شرکت دانش آموزان استثنایی در برنامه‌های تابستانی در راستای غنی سازی اوقات فراغت و بسترسازی برای حضور دانش‌آموزان استثنایی در پایگاه‌های تابستانی مدارس
ـ مناسب سازی فضا، تجهیزات و برنامه‌های مراکز و کانون‌های تحت پوشش معاونت برای حضور و استفاده دانش‌آموزان استثنایی، حمایت مادی، تجهیزاتی و معنوی و برگزاری مسابقات قرآن، عترت و نماز و فرهنگی هنری دانش آموزان استثنایی نیز ذکر شده است.
سازمان استثنایی نیز موارد زیر را تعهد کرد:
ـ اجرای سیاست‌های پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش و مناسب سازی فعالیت‌ها در مدارس استثنایی
ـ اجرای طرح تقویت و تعمیق فرهنگ اقامه نماز با رویکرد گروه‌های معلول دانش آموزی در مدارس استثنایی و پذیرا
ـ برگزاری دوره‌های آموزشی جهت مربیان تربیتی، معلمان و سایر کارکنان مرتبط مدارس عادی به منظور شناخت بهتر دانش آموزان استثنایی در مدارس عادی و شیوه‌های تاثیرگذاری تربیتی و تعامل بهینه با آنان
ـ بهره‌گیری از مشورت تخصصی همکاران معاونت در اجرای برنامه‌های مرتبط پرورشی، فرهنگی و مشاوره‌ای مرتبط با دانش آموزان و کارکنان آموزش و پرورش استثنایی
ـ ارائه نیازمندی‌های مرتبط با فعالیت‌های قرآنی، پرورشی، فرهنگی، اردویی و روانشناختی دانش آموزان، اولیا و کارکنان و معلمان مدارس استثنایی به معاونت برای طراحی و اجرای مطلوب برنامه‌ها و فعالیت‌ها
ـ همکاری در اجرای برنامه ملی نماد در تمامی مدارس استثنایی کشور
ـ ارائه خدمات تخصصی توانبخشی، مداخله‌ای و حمایتی به دانش آموزان هدف برای توافقات سالانه
ـ بسترسازی جهت عضویت کارشناسان تخصصی معاونت در کارگروه تخصصی سنجش، تشخیص، درمان و مداخله این سازمان برای طراحی ابزارها پروتکل‌های درمانی و مداخله بهنگام
ـ اعطای دسترسی به سامانه یکپارچه هوشمند و چند سطحی خدمت به تمامی مدیران، کارشناسان و همکاران برابر توافقات فی‌مابین
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، همچنین مقرر شد کارگروه‌های مشترک ظرف مدت یک ماه از تاریخ امضا توافقنامه نسبت به اجرایی کردن مفاد تفاهمنامه و تنظیم قراردادهای مورد نظر و انجام سایر امور مربوط اقدام و گزارش آن را به ناظر این توافقنامه هر سه ماه یکبار ارائه کنند.
انتهای پیام
نظرات