طالب محمدی ۱۳ خرداد در گفت‌وگو با خبرنگاران با اعلام این خبر اظهار کرد: توسعه و تجهیز کتابخانه‌های مدارس استثنایی به منظور ترویج فرهنگ کتاب و کتابخوانی و افزایش سرانه مطالعه در بین دانش آموزان با نیازهای ویژه از اهمیت بسزایی برخوردار است.

محمدی گفت: این تعداد کتاب با مشارکت سازمان آموزش و پرورش استثنایی و معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش تهیه و در دوره‌های مختلف تحصیلی مدارس استثنایی استان توزیع شد.

وی افزود: کتاب‌خوانی به عنوان وسیله‌ای مؤثر برای ایجاد رغبت بیشتر و عادت دادن کودکان و نوجوانان به مطالعه بوده و انتخاب کتاب‌های مفید و جذاب انگیزه دانش‌آموزان را بیشتر می‌کند.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با بیان اینکه کتاب‌خوانی و میزان گرایش به مطالعه یکی از شاخص‌های رشد و توسعه جوامع به شمار می‌رود، عنوان کرد: موضوع کتاب‌های انتخابی برای دانش‌آموزان باید ملموس، عینی، کاربردی و به محیط زندگی آنان نزدیک باشد.

محمدی بیان کرد: تأثیر عمیق کتاب در گسترش فرهنگ جامعه و سرعت بخشیدن به پیشرفت روزافزون آن انکارناپذیر است.

وی اظهار کرد: یکی از مهمترین ابزارها برای پرورش و تربیت دانش‌آموزان که سرمایه‌های عظیم جامعه محسوب می‌شوند کتاب است و ترویج عادت مطلوب کتابخوانی نقش مهمی در توسعه و ارتقای دانش، آگاهی و تشویق دانش آموزان به مشارکت در امور فرهنگی دارد.

محمدی خاطرنشان کرد: ۵۵۴ نفر از عوامل اجرایی و آموزشی در مدارس با نیازهای ویژه استان در ۷۷ مدرسه مستقل و ضمیمه استثنایی به حدود یک هزار و ۵۰۰ دانش آموز با نیاز ویژه در ۲۴۴ کلاس درس خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی ارائه می‌دهند.

وی در پایان یادآور شد: همچنین ۵۸۹ دانش آموز نیز تحت آموزشی تلفیقی فراگیر ( با بهره هوشی عادی) در مدارس عادی و با بهره‌مندی از خدمات آموزشی، پرورشی،توانبخشی و حمایتی آموزش و پرورش استثنایی استان تحصیل می‌کنند.

انتهای پیام